LA ETNOMATEMATICA EN NUESTRA REGION

En esta última década la Etnomatemática se ha presentado, como una nueva corriente del saber matemático, intentando rescatar los valores que el pueblo y su cultura tienen. Esta corriente es vista por algunos con cierto escepticismo y por otros como la nueva alternativa para el aprendizaje de la Matemática. 

La Etnomatemática es el conjunto de conocimientos matemáticos, prácticos y teóricos, producidos o asimilados y vigentes en su respectivo contexto sociocultural, que supone los procesos de: contar, clasificar, ordenar, calcular, medir, organizar el espacio y el tiempo, estimar e inferir.".

"El conjunto de los conocimientos matemáticos de la comunidad del aprendiz, relacionados con su cosmovisión e historia, fundamentalmente comprende:

·         - El sistema de numeración propio.

·         - Las formas geométricas que se usan en la comunidad.

·         - Unidades o sistemas de medida utilizadas local o regionalmente (tiempo, capacidad, longitud, superficie, volumen).

·         - Instrumentos y técnicas de cálculo, medición y estimación; procedimientos de inferencia; otros conceptos, técnicas e instrumentos matemáticos usuales.

·         - Las expresiones lingüísticas y simbólicas correspondientes a los conceptos, técnicas, e instrumentos matemáticos.".

También se puede utilizar como una herramienta de enseñanza porque contextualiza los procesos de enseñanza aprendizaje basados en las costumbres, tradiciones, forma y maneras de calcular, medir, pesar, estimar, clasificar, etc.

 Esto permite al docente despertar el interés y la predisposición de sus estudiantes por aprender matemática, ya que en estos tiempos está ciencia es vista como una ciencia difícil y complicada.

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Haciendo Etnomatematica en grupo de la UNP

Por ejemplo: En nuestra región Piura (Sechura) las frutas se enumera del uno al veinticinco, como: naranjas, ciruelas, limones, plátanos, mangos, maracuya,  por cuartillas, al igual que los huevos,  por docena, mientras tanto en otros lugares o provincias de nuestro territorio los artículos antes mencionados lo hacen por kilos.

Por eso en esta ocasión te invito a que de alguna manera querido estudiante, colega, padre de familia que son parte de la educacion para trates en lo posible investigar y aplicar algunos casos que puedan relacionar la matemática con su contexto y que al mismo tiempo pueda enriquecer nuestra practica pedagógica en el bienestar de nuestros estudiantes. 

Atentamente.

 Lic. MARCO ALFREDO FERNANDEZ FLORES

I.E "SECHURA"

Programa de Investigación en Matemática de la U.N.P